Содержание может быть тем же самым, но структура должна быть такая:1)Тема урока / занятия
2)Цели урока / занятия: образовательная, развивающая, воспитательная
3)Задачи урока / занятия: организация взаимодействия; усвоение знаний, умений, навыков; развитие способностей, опыта творческой деятельности, общения и др.
4)Содержание урока / занятия: активизация познавательной деятельности, использование умений обучающихся действовать по образцу; развитие творческой активности; формирование личностных ориентаций и т.п.
5)Формы: объяснение нового материала; семинар; лекция; лабораторно-практическое занятие и т.д.
6)Методы: словесные; наглядные; практические; репродуктивные; эвристические; проблемно-поисковые; исследовательские и др.
7)Средства: оборудование демонстрационного эксперимента; дидактический материал; карты, схемы, таблицы, оборудование для лабораторных работ; компьютер и т.п.
8)Контроль качества знаний и их корректировка
Устный контроль: беседа, объяснение. Чтение текста, карты, схемы. Зачет и устный экзамен – наиболее активная и обстоятельная проверка знаний. Письменный контроль: контрольная работа, изложение, диктант, реферат, выполнение практических работ, дидактические тесты
Это ж среднее образование. Все должно быть расписано по пунктам. Или там где она работает не так? Плюс к этому желательно указывать время отводимое для каждого этапа урока.
Другое дело, что мало кто из педагогов пользуется поурочными планами и преподает как бог на душу положит и настроение будет.
Контроль и выставление оценок - это обязательно. Иначе педагог не сможет качественно провести анализ урока и выявить как свои ошибки, так и слабые места учеников.
С уважением.