>>Франция, блин... В Японии в 1850-м не знали, кто такие инженеры.
>В Японии в 1850 году уровень грамотности - 40%. Причем за счет сильного перекоса в сторону мужской грамотности, грамотных мужчин было процентов 70.
>Очень похоже на РИ, ага.
ну я-то и не говорил, что похоже. Этих цифр я и не знал. Интересные. Я привел аргумент как раз против системы образования РИ, в ней-то в 1850-м царь был инженером, а вот, ты поди ж, в 1914-м инженеров меньше...
>ну я-то и не говорил, что похоже. Этих цифр я и не знал. Интересные. Я привел аргумент как раз против системы образования РИ, в ней-то в 1850-м царь был инженером, а вот, ты поди ж, в 1914-м инженеров меньше...
А зачем нам больше инженеров? С какой скоростью промышленность растет, столько и инженеров нужно.
А промышленность растет со скоростью, определяемой платежеспособным спросом.
Если у вас большая часть населения живет полунатуральным хозяйством, откуда большой спрос?
За счет госзаказа и жили в значительной мере.
Но начальное то образование обеспечить было нужно. Оно в любом случае полезно.
И для обучения учащихся, которые пойдут в профтехучилища. Да и банально для формирования профессионального унтерофицерского корпуса и технических специалистов нижнего звена в армии и на флоте.
Да и на атмосферу в обществе повлияет в положительную сторону, если конечно проводить умную социальную политику. Хотя это конечно из области фантастики. У нас традиционно на нее кладут болт и надеются, что "оно само как-нибудь".