От bankir
К stas1905
Дата 03.06.2004 00:40:03
Рубрики WWII; Армия; 1917-1939;

Ре: Кстати, все...

>Вообще это беспредметный разговор. Практически все фельдмаршалы Гитлера формального военного образования не имели. Роммель, Манштейн, Кейтель и т.д.
>Да и вообще как помогло русской армии в Первую мировую войну то, что почти все генералы закончили Академию Генерального штаба? Речь идет о реальной подготовке человека, о его реальных знаниях.

а чем "реальная подготовка" отличается от апробированной системы военного образования?

*********************************************
Впрочем об этом я еше до войны говорил с господином окружным начальником (С)
От Игорь Куртуков
К bankir (03.06.2004 00:40:03)
Дата 03.06.2004 01:45:41

Ре: Кстати, все...

>а чем "реальная подготовка" отличается от апробированной системы военного образования?

Ну, можно конечно порассуждеать на тему "чем", но по-моему ясно что отличается. Например формальное образование дает кругозор, а "реальная подготовка" - практические навыки.

Вобще диалектика практики и образования вопрос интересный, но очень большой. Можно, пожалуй, с некоторой натяжкой сказать так, что при наличии общего образования, практика может заменить специальное. С другой стороны, формальное обучение не может заменить практику ( в этой связи вспоминается легендарное "а теперь забудьте все чему вас учили в институте" ).
От bankir
К Игорь Куртуков (03.06.2004 01:45:41)
Дата 03.06.2004 02:01:55

Ре: Кстати, все...

>Ну, можно конечно порассуждеать на тему "чем", но по-моему ясно что отличается. Например формальное образование дает кругозор, а "реальная подготовка" - практические навыки.

>Вобще диалектика практики и образования вопрос интересный, но очень большой. Можно, пожалуй, с некоторой натяжкой сказать так, что при наличии общего образования, практика может заменить специальное. С другой стороны, формальное обучение не может заменить практику ( в этой связи вспоминается легендарное "а теперь забудьте все чему вас учили в институте" ).

я, вообше-то, после прочтения исходного постинга и содержашегося в нем примера вспомнил игнатьевские мемуары о том чему и как учили в Академии ГенШтаба. И заодно его встречу с Врангелем, когда последний "самонадеянно " пытался заменить академическое образование "реальными знаниями".

Насколько я понимаю, система военного образования тем и специфична, что все обучаемые имеют практичекий опыт уже, как бы, по определению...Задача Академии - систематизировать эти знания и расширить кругозор. Учить как учат желторотых абитурьентов в гражданских вузах не требуется...

Т.е. при прочих равных ( а "прочие" равны по определению) выпускник Академии всяко будет предпочтительнее...

***********************************************
Впрочем об этом я еше до войны говорил с господином окружным начальником (С)
От Глеб Бараев
К bankir (03.06.2004 02:01:55)
Дата 03.06.2004 04:35:25

Ре: Кстати, все...


>Т.е. при прочих равных ( а "прочие" равны по определению) выпускник Академии всяко будет предпочтительнее...

лишь в тех случаях, когда действительно важен кругозор и прочие навыки, прививаемые в академии.
Кстати, дело не только и не столько в кругозоре. Академия приучает работать при повышенных нагрузках на мозг, что в экстремальных ситуациях отнюдь не лишнее. Но до определенного уровня, находящегося где-то между командирами полка и дивизии, академические знания и навыки будут скорее обременительны, чем полезны. А вот для высшего комсостава академию за плечами лучше иметь, чем без нее обойтись.